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viernes, 20 de mayo de 2011

GLOGSTER


Glogster es un programa on-line que sirve para crear murales de todo tipo,pudiendo introducir imágenes, vídeos, audio, fondos etc.

Nosotros hemos creado uno sobre nuestro viaje de fin de curso a Lanzarote, si quieres verlo, pincha en el siguinte link:



- http://merylarubia.edu.glogster.com/lanzarote/

Nos ha parecido muy interesante y entretenido este programa y nos puede servir como recurso en nuestro futuro como docentes, para crear murales para la clase.

sábado, 14 de mayo de 2011

RECOMIENDO A MIS COMPAÑEROS...

Bueno chicos, esto ya está llegando a su fin. Qué pena, ¿verdad?. Como despedida de esta asignatura y clausura de nuestro blog, hemos pensado que quizá os vengan bien algunos recursos educativos. Además, como todos sabemos, toca ponerse a buscar ya trabajo, así que para facilitaros la búsqueda, os proporcionamos una serie d links que esperamos q os sean de gran ayuda.

Recursos educativos:


Búsqueda de trabajo:



Un saludo para todos y gracias por habernos hecho más agradables estos 3 años de incesante esfuerzo.

¡MUCHA SUERTE!

jueves, 12 de mayo de 2011

PRÁCTICA WEBQUEST



Durante las 2 horas de clase de la semana pasada y ésta, hemos llevado a cabo nuestro webquest por parejas.

Primeramente, nos tuvimos que registrar en la página de webquest, para poder acceder posteriormente con nuestro nombre de usuario y contraseña.

Una vez dentro de webquest, nos encontramos la opción: "Crear Webquest", pinchando sobre ella se nos abren 9 pestañas donde hay que escribir la información requerida en cada una de ellas.

La primera pestaña se llama "Título y descripición", esta es la única pestaña que ha ido dirigida al profesor donde se le informa de los objetivos que se pretenden conseguir con la unidad, el curso al que va dirigida, el área, tema y el tiempo del que vamos a disponer para hacerlo. A partir de ésta, van dirigidas a los alumnos. En la siguiente pestaña (Introducción) se le cuenta al alumno de una forma breve de qué se va a tratar en el webquest.  En la tercera pestaña, se les explica cómo van a tener que realizar el trabajo. Más tarde, en  el proceso se les exponen las preguntas a las cuales deben dar respuesta buscando en Internet. Para facilitarles la búsqueda, se les proporciona una serie de links en la pestaña, "Enlaces"dónde podrán encontrar toda la información requerida.Los alumnos deberán saber cómo van a ser evaluados, y será en evaluación, dónde el profesor se lo explicará detalladamente.Por úlitmo, hemos tenido que rellenar la pestaña "Conclusiones" dónde se espera que le haya sido de gran utilidad al alumno el webquest. Las dos últimas pestañas no las hemos tenido que rellenar.

Nos parece de gran utilidad crear un webquest para abordar unidades y poder hacer al alumno partícipe de la sesión, y que no sólo sea un sujeto pasivo que recibe información por parte del maestro. Nuestro webquest ha tratado de la Reproducción Humana para 6º de Primaria. Si queréis echarle un vistazo, pinchad en el siguiente enlace:




http://www.webquest.es/wq/la-reproduccion-humana-1

jueves, 28 de abril de 2011

TEORIA WEBQUEST


La clase de hoy la hemos dedicado a la parte teórica del Webquest,  que es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica . A través de un formulario propuesto por el profesor, hemos descubierto por nosotros mismos qué es un Webquest ,sus utilidades, ventajas y desventajas y cómo crear uno.

La principal ventaja que hemos encontrado es que hace al alumno más independiente y le motiva a la hora de buscar información, alejándose pues, del método tradicional  y rompiendo con la rutina de una clase magistral. Como inconveniente, creemos que no toda la información que se encuentra en Internet está contrastada lo que puede repercutir en el trabajo del alumno en su investigación. Además, teniendo en cuenta que este método requiere del uso de Internet es también una desventaja en colegios cuyas aulas no precisan de éste.


Será en la próxima clase donde apliquemos la teoría, ya que crearemos nuestro propio Webquest para Educación Primaria.

Aquí os dejamos unos links en los que podréis crear uno:






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jueves, 31 de marzo de 2011

OPEN OFFICE


Hoy hemos conocido el otro programa para hacer presentaciones: Open Office. Es un programa que incluye herramientas como procesador de textos, hoja de cálculo, herramienta para el dibujo vectorial, base de datos y presentaciones. En nuestro caso hemos aprendido a utilizar este último, llamado Open Office Impress. Es un programa de presentación similar a Microsoft Power Point, que permite crear archivos PDF y leer archivos de Microsoft Power Point.

Como hemos dicho antes, su funcionamiento es muy parecido al de Power Point, aunque quizás Open Office ofrece menos recursos.

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Si estás interesado en descargártelo pincha aquí:
Creemos que es muy práctico para exposiciones teóricas y nos ha resutado muy fácil su manejo ya que estamos acostumbrados a trabajar con Power Point en exposiciones de la universidad aunque vemos que es más accesible Power Point ya que viene instalado en la mayoría de ordenadores con el paquete Office.


jueves, 24 de marzo de 2011

PREZI



El primer trabajo que tenemos que presentar tras nuestro Periodo de Prácticas consiste en la exposición de un cuento o de un tema de Conocimiento del Medio para 6º de Primaria. Para poder llevar a cabo dicha exposición el profesor nos ha enseñado cómo utilizar dos programas. El primero de ellos es Prezi, un servicio para crear presentaciones vistosas on-line. Consiste en una única diapositiva que puede ser tan grande como nosotros deseemos donde podremos introducir texto, imágenes, vídeo, etc. La estructura es diferente a cualquier programa de presentación ya conocido, como por ejemplo Power Point, con lo cual requiere mucha práctica para coger soltura.

La realización de la presentación se tiene que hacer on-line, pero a la hora de exponer se puede hacer off-line, lo que es una gran ventaja ya que permite exponer tu trabajo en cualquier sitio sin necesidad de Internet.


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Enlace de interés:

Creemos que Prize es un programa muy útil para la realización de cuentos para los más pequeños pero para la exposición de teoría para cursos superiores preferimos utilizar Power Point.

jueves, 27 de enero de 2011

PIZARRA DIGITAL




En nuestra última clase antes de comenzar las Prácticas aprendimos a utilizar una pizarra digital. Consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).

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A continuación os dejamos un link para que podáis ver de forma más clara cómo se utiliza:
http://www.peremarques.net/guia.htm

Gracias a la explicación previa del profesor, pudimos utilizar la pizarra digital en las Prácticas y trabajar diversos cuadernos digitales en ella. Encontramos algunos problemas a la hora de escribir porque no siempre nos reconocía el dedo pero en general la experiencia ha sido buena por parte nuestra y de los alumnos y creems que es uno de los métodos más productivos que hemos aprendido asta ahora ya que es el fututo de las aulas escolares.